申論費盡心機之“無用”要求

2020-04-28 20:21:26| 來源：中公教育

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在申論科目的學習中，很多零基礎的新同學認真細致，值得夸贊，對于所有的知識點都尋根究底，但是為了提高學習效率，我們勢必要在所有知識點中找到重點，分清主次，對于很多看似重要實則對于做題影響頗小的常見要求，中公教育總結如下，供大家借鑒。

一，作答身份。在提出對策和貫徹執行等題目中，題干常常會告訴考生作答的身份，按照常理，不同的級別和名頭對應著不同的權力范圍，包括對人力、物力、財力等的調配，也意味著說話的語氣和口吻應有所區別。但是眾所周知，所有考生剛到單位都是從基層做起，所以為了貼合工作實際，最常出現的身份就是工作人員、基層工作人員、觀察員等，而這些身份在作答過程中對于答案的影響微乎其微，甚至可以被我們忽略。可見，身份雖有，但實則“無用”。

二，觀點正確。在一種難度相對較大的題型綜合分析中，觀點明確成為了最常見的要求，如“新技術的使用能否突破社會結構的屏障”，請談談你的看法;如“博士生逃離科研去當教師”，請談談你的看法等。很多同學對于社會熱點了解甚多，正準備大展拳腳提出自己的見解，熟不知答題方向已經與申論本質向違背，相信所有學習過申論的學員一定記得，申論考察的是對材料的處理和加工能力，因此題目的答案無外乎都是來自于材料，所以此處的觀點不是“你”的觀點，而是材料的觀點。可見，觀點正確，實則“無用”。

三，關于格式。在應用文寫作題目中，很多學生的關注重點為不同文種的格式書寫，熟不知在常見的要求中出現以下幾種都提示我們無需呈現格式，如草擬、書寫提綱、起到提綱挈領作用、只需寫出主要內容或內容要點等，反而只需要保留標題+正文即可。是不是要求雖多，卻節省了做題負擔，只要熟記以上幾個關鍵詞，一定可以提高做題效率。可見，部分關于格式的提示，實則“無用”。

最后，在復習的過程中，中公教育希望各位同學能把握重點，將重心放在對材料的處理和加工當中，提高閱讀效率才是重中之重。

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