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申論費盡心機之“無用”要求

2020-04-28 20:21:26| 來源:中公教育

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在申論科目的學習中,很多零基礎的新同學認真細致,值得夸贊,對于所有的知識點都尋根究底,但是為了提高學習效率,我們勢必要在所有知識點中找到重點,分清主次,對于很多看似重要實則對于做題影響頗小的常見要求,中公教育總結如下,供大家借鑒。

一,作答身份。在提出對策和貫徹執行等題目中,題干常常會告訴考生作答的身份,按照常理,不同的級別和名頭對應著不同的權力范圍,包括對人力、物力、財力等的調配,也意味著說話的語氣和口吻應有所區別。但是眾所周知,所有考生剛到單位都是從基層做起,所以為了貼合工作實際,最常出現的身份就是工作人員、基層工作人員、觀察員等,而這些身份在作答過程中對于答案的影響微乎其微,甚至可以被我們忽略。可見,身份雖有,但實則“無用”。

二,觀點正確。在一種難度相對較大的題型綜合分析中,觀點明確成為了最常見的要求,如“新技術的使用能否突破社會結構的屏障”,請談談你的看法;如“博士生逃離科研去當教師”,請談談你的看法等。很多同學對于社會熱點了解甚多,正準備大展拳腳提出自己的見解,熟不知答題方向已經與申論本質向違背,相信所有學習過申論的學員一定記得,申論考察的是對材料的處理和加工能力,因此題目的答案無外乎都是來自于材料,所以此處的觀點不是“你”的觀點,而是材料的觀點。可見,觀點正確,實則“無用”。

三,關于格式。在應用文寫作題目中,很多學生的關注重點為不同文種的格式書寫,熟不知在常見的要求中出現以下幾種都提示我們無需呈現格式,如草擬、書寫提綱、起到提綱挈領作用、只需寫出主要內容或內容要點等,反而只需要保留標題+正文即可。是不是要求雖多,卻節省了做題負擔,只要熟記以上幾個關鍵詞,一定可以提高做題效率。可見,部分關于格式的提示,實則“無用”。

最后,在復習的過程中,中公教育希望各位同學能把握重點,將重心放在對材料的處理和加工當中,提高閱讀效率才是重中之重。


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